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  • christina lu

举一反三的方法论是建立在理解的基础上。

我想起了我当年的高中数学老师周老师。一个北师大的高材生,成分不好分到西安回不了北京。我这个课代表跟打了鸡血似的天天找难题往他办公室钻。每次都能满载而归。数学的公式也好,运算也好,实际应用也好,最重要的是明白Why (为什么?) 然后再归纳总结这些Why,上升到所谓的“套路”,这时候套路才不是死套路。是建立在理解的基础上,可以举一反三的方法论。





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